「地方創生政策と地方県高校生の進路選択」『大月短大論集』第54号，pp.59-80，大月市立大月短期大学，2023年 

「教育政策過程研究に対する組織社会学的新制度論の援用可能性―政治学的新制度論の批判的検討をとおして」『大月短大論集』第52号，pp.61-76，大月市立大月短期大学，2021年

『地方公立進学高校の受験指導―ミクロレベルから見る文化—認知的制度の確立と変容』（博士論文・東京大学）2019年6月

「公立進学高校における進学指導の制度化とその帰結」『子ども社会研究』25号，日本子ども社会学会，2019年（査読有）

「大月短期大学生の経済状況調査結果報告」『大月短大論集』第48号，pp.71-88，大月市立大月短期大学，2017年

「28年度施行カリキュラムにおける『教養演習』の改革（2）」『大月短大論集』第48号、pp.47-70，大月市立大月短期大学，2017年（共著）

「「進学校」制度の確立過程と教師の主体性－東北地方X高校を事例として」『東京大学大学院教育学研究科紀要』第55巻，pp.119-128，東京大学大学院教育学研究科，2016年

「「進学校」制度の普及過程に関するミクロレベル組織分析－東北地方の公立高校組織と教師を事例として」『教育社会学研究』第96集，pp.283-302，日本教育社会学会、2015年　（査読有）

「新制度論的アプローチによるミクロレベル組織分析—展開可能性の検討」『東京大学大学院教育学研究科紀要』第54巻，pp.91-98，東京大学大学院教育学研究科，2015年

「高校時の学習行動と大学での学業適応の関連—教科学習と探究学習への取り組みに着目して（研究ノート）」『大学評価研究』第13号，pp.123-134，公益財団法人　大学基準協会，2014年，（共著・執筆責任者）　（査読有）

「探究学習が生徒の進路選択に与える影響—X高校卒業生の認識に着目して」『日本高校教育学会年報』第21号，pp.26-35，日本高校教育学会，2014年，（共著・執筆責任者）（査読有）

公立進学高校の授業時間配分と正当性—東北地方X高校の総合的な学習の時間導入をめぐる教師の認識に着目して」『子ども社会研究』第20号，pp.17-30，日本子ども社会学会，2014年　（査読有）

「公立進学高校における探究学習の教育課程化と生徒の学習・進路選択」『「社会に生きる学力形成をめざしたカリキュラム・イノベーション」研究プロジェクト平成25年度報告書』，東京大学大学院教育学研究科附属学校教育高度化センター，2014年，共著

「高校教師の社会学—動向と課題」『東京大学大学院教育学研究科紀要』第53巻、pp.183-191，東京大学大学院教育学研究科，2013年

「探究学習と大学の学習および将来展望とのレリバンス」『「社会に生きる学力形成をめざしたカリキュラム・イノベーション」研究プロジェクト平成24年度報告書』，東京大学大学院教育学研究科附属学校教育高度化センター，2013年，共著